จริยธรรมกับProject Approach ก้าวสำคัญในวางการจัดการเรียนรู้อย่างยืนเด็กมุสลิมชายแดนภาคใต้

อุสตาซอับดุชชะกูรฺ บินชาฟิอีย์ (อับดุลสุโก ดินอะ)
Shukur2003@yahoo.co.uk
ด้วยพระนามของอัลลอฮฺผู้ทรงเมตตาปรานีเสมอ มวลการสรรเสริญมอบแด่อัลลอฮฺผู้ทรงอภิบาลแห่งสากลโลก ขอความสันติสุขจงมีแด่ศาสนฑูตมุฮัมมัดและสุขสวัสดีผู้อ่านทุกท่าน

โรงเรียนจริยธรรมศึกษามูลนิธิ(ปอเนาะโคกยาง)อันเป็นโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ตั้งอยู่อำเภอจะนะ จังหวัดสงขลา ได้เปิดบ้านในระดับปฐมวัย (เตรียมอนุบาล-อนุบาล3) ให้นักเรียนได้เรียนรู้ ในรูปใหม่เรียกว่า Project Approach ซึ่งครูจิราภา หรือมาดีนา ฤทธิเดชของเด็กๆได้กรุณาอธิบายเรื่องนี้ต่อผู้เขียนว่า

“Project Approach วงการศึกษาของไทยใช้ชื่อ “การสอนแบบโครงการ” ในระดับปฐมวัยศึกษาอันเป็นวิธีการจัดการเรียนรู้หนึ่งในหลายวิธีที่ส่งเสริมให้เด็กเกิดการเรียนรู้โดยการสร้างความรู้ด้วยตนเอง นับเป็นตัวอย่างที่ดีสำหรับการปฏิบัติที่เหมาะสมและการเรียนรู้ที่มีความหมายเต็มไปด้วยความกระตือรือร้นของเด็กปฐมวัย

โดยวันพฤหัสบดีที่ 25 มีนาคม 2564 เปิดโอกาสเด็กปฐมวัยเรียนรู้โดยการสืบค้นข้อมูลอย่างลึกในหัวเรื่องที่เด็กสนใจ มีค่าต่อการเรียนรู้ การสืบค้นอาจทำโดยเด็กกลุ่มเล็ก ๆ หรือเด็กทั้งชั้นร่วมกันหรืออาจเป็นเพียงเด็กคนใดคนหนึ่ง เพื่อหาคำตอบจากคำถามที่เด็กร่วมกันคิดด้วยกันกับเพื่อนหรือร่วมกันคิดกับครู และทำให้เกิดกระบวนการสืบค้นขึ้นมา ทั้งนี้หัวเรื่องที่นำมาสืบค้นมักจะมีความหมายต่อตัวเด็ก เช่น วันนี้ เรื่องไก่ เรื่องไข่ เรื่อง แตงโม เรื่องผีเสื้อ เป็นต้น นอกจากนี้อันเนื่องมาจากเราเป็นโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลามจึงบูรณาการเข้าในหลักสูตรปฐมวัยได้หลากหลายวิธี หลากหลายเนื้อหาสาระ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ รวมทั้งภาษาขึ้นอยู่กับครู

สำหรับผู้ปกครองที่เข้าร่วมจัดการเรียนรู้พาไก่ตัวเป็นๆ ไข่สดๆ แตงโมจากสวน มีความคิดเห็นตรงกันเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์แบบโครงการนี้ว่า “ทำให้เด็กๆมีความสุขจากการได้สัมผัสของจริง อันเป็นวิธีการสอนที่ส่งเสริมและสนับสนุนให้เด็กได้ศึกษา ค้นคว้าอย่างลึกซึ้ง ในหัวข้อที่ตนสนใจ ด้วยการบูรณาการวิชาการต่าง ๆ เข้าด้วยกัน “ หวังว่า “วิธีนี้จะเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้อย่างมีความหมาย รวมทั้งยังเน้นการให้ความร่วมมือช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และยืดหยุ่นตามความสนใจ และความต้องการของเด็ก อันจะเป็นการวางพื้นฐานสำคัญในระดับการศึกษาที่สูงขึ้นและจะสามารถสร้างสรรค์เยาวชนไทยมุสลิมเท่าทันกับยุคต่อไป”

ที่มาแนวคิด “Project Approach” เริ่มจากความเคลื่อนไหวของนักการศึกษากลุ่มพิพัฒนนิยม (Progressive) ในประเทศสหรัฐอเมริกา ช่วงศตวรรษที่ 19 – 20 จอห์น ดิวอี้ ได้เขียนบทความและหนังสือที่เกี่ยวกับการสร้างประสบการณ์ทางการศึกษา ที่จะช่วยส่งเสริมให้เด็กเกิดความตระหนักในชุมชนร่วมกัน และได้นำโครงการเข้าไปใช้ในโรงเรียนทดลองที่มีชื่อเสียงแห่งหนึ่ง ในปี ค.ศ. 1943 ลูซี่ สปราค มิทเชลล์ (Lucy Spraque Mitchell) ได้นำนักศึกษาของวิทยาลัยการศึกษาแบงก์สตรีท เมืองนิวยอร์ก ออกศึกษาสิ่งแวดล้อม และได้สอนครูให้รู้จักวิธีการใช้โครงการวิธีสอนที่พัฒนาโดยวิทยาลัยการศึกษาแบงก์สตรีทนี้ มีส่วนคล้ายคลึงอย่างมากกับการสอนการใช้โครงการวิธีการสอนที่แบบโครงการ ส่วนในช่วง 30 ปี ที่ผ่านมา ครูโรงเรียนก่อนประถมศึกษาเมืองเรกจิโอ เอมิเลีย ประเทศอิตาลี ได้ประสบความสำเร็จในการนำโครงการเข้าไปใช้กับเด็กปฐมวัย แต่ลักษณะโครงการส่วนใหญ่โน้มเอียงไปทางการเรียนรู้ภาษากราฟิก (เขียนภาพลายเส้น) และข้อมูลที่ขยายการเรียนของเด็กผ่านโครงการรวมทั้งบทบาทของครูและพ่อแม่ในงานโครงการ

#อนึ่ง Jariyatham TV ขอประชาสัมพันธ์ว่า
29 มีนาคม 2564 เวลา 15.30 -16.30 น.พบกับผู้จัดการอซิซ สาเม๊าะ หัวข้อ

“โรงเรียนจริยธรรม(ปอเนาะโคกยาง )อดีต ปัจจุบันและอนาคต การจัดการศึกษาเพื่ออุมมะห์(ประชาชาติ)”
ดำเนินรายการโดย อาจารย์อับดลเลาะ สะอุ
หมายเหตุประมวลภาพ
1.เรื่องแตงโม(https://www.facebook.com/253539498165050/posts/1612814842237502/?d=n)
2.เรื่องผีเสื้อ(https://www.facebook.com/253539498165050/posts/1612809905571329/?d=n)
3.เรื่องไก่(https://www.facebook.com/253539498165050/posts/1612805945571725/?d=n)
4.เรื่องไข่(https://www.facebook.com/253539498165050/posts/1612801325572187/?d=n)
5.เรื่องกล้วย(https://www.facebook.com/253539498165050/posts/1612794795572840/?d=n)
6.เรื่องวัว(https://www.facebook.com/253539498165050/posts/1612391622279824/?d=n)

 3,597 total views,  6 views today